课改情结

课改情结

李艳芬

为了激发学生的学习兴趣，唤醒学生的内在潜力，让学生的发展走向健康之路。在段校长的带领下，我校展开了一场空前的课改革命。    课改，像一声春雷，惊醒了我沉睡的生命，激荡起孩子们智慧的潜能，更指引着我，在碰撞和磨砺中一步步地成长起来。

首先课改让我重新认识了今天的我：面对新时代的挑战，学生需要的不是一杯水或一桶水，他们已经非常渴求在教师的引领和帮助下，自己去探索、去寻找整个知识的海洋。因而，在课堂上，教师应该是“伴奏者”，让演奏主旋律的学生永远感到自己的强大；教师应该是“配角”，把学生衬托得光彩照人；教师应该是“热线”，让学生永远感到鲜活与新颖。

其次课改让我的课堂变“活”了：为了真正体现新型的学习方式——主动、探究、合作。在课堂上，我让学生参与了学习目标的制定，从而引发了学生的学习热情和兴趣。在整个教学过程中，我想方设法做到允许学生的“针锋相对”，善待他们的“天马行空”，保护他们的“桀骜不驯”，鼓励他们的“各领风 骚”。看，富有生机、充满活力的课堂，他们敢讲、敢说、敢问、多么自信而又多么活泼啊！

最后课改让我提高了自身的素质：作为一名教师，我深知：“无水无以成江河，无知无以成教师”。教师素质高，是学生的幸福；教师的学养高，社会才会有希望。

课改让老师把课堂还给了学生，但这并不意味着简单的“领地转让”，也不意味着教师无所作为，恰恰相反课改向教师提出了更高的要求。短短的45分钟的展示课，却有如此密集的“群体参与”，有如此“大容量”的教学内容，因而就要求教师必须具备“穿针引线”、“起承转合”、“临场应变”等多种综合能力。所以我利用课余时间阅读了大量的书籍，在教学过程中我又和同学科的老师共同研究，共同备课，共同反思，终于在课改的探索实践中，我学会了合作、学会了选择、也学会了创新。课改让我慢慢地变成熟了。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我知道，课改这条路会很艰辛，但我相信，课改的明天一定会更美好。课改，让我们携手并进，共同成长吧！