由“爽”字笔顺所想到的

由“爽”字笔顺所想到的

               宋武英 

“请大家看黑板，‘爽’字的写法是先写‘大’，再写四个小叉……”我边说边在黑板上板书。这是我在上一节写字课时，遇到“爽”这个字，看到同学们的书写笔画各不相同，我特地拿出来指导学生的书写。看到收上来的生字本，学生一个个书写工整，我心中暗自窃喜，以为自己指导学生书写到位。

过了几天，听我校三年级一位教师作的一节课《秋天的雨》。无独有偶，“爽”是这课的生字，词语是“凉爽”。老师在教学“爽”字时，专门画出了田字格，一笔一笔地书写，笔顺则是横、四个小叉、撇、捺。

谁对谁错？我一直认为是先写‘大’，而且这十多年就是这样写过来的！于是，我向旁边听课的老师询问，旁边的老师有的说上课的老师写的是正确的，而且教学参考书上也是这样说的。有的和我的写法一样。到底孰对孰错？难道我多年的习惯是错的？我不甘心，下课后，我又请教了多位教师，他们也说法不一，而且如我一样写法的有很多，而且理由也和我的是惊人的相似。回到家后，我直奔电脑上网查阅了《现代汉语通用字笔顺规范》中关于“爽”字的条目，上面很清楚地写着：“爽:共11笔,笔顺是横、左边的两个小叉、右边的两个小叉、再写撇和捺。”

“爽”的笔顺是弄清了，接下来我向学生更正我的错误，任务似乎是完成了，可我的心情却很久不能平静。我们生活在世俗的世界里，常常是基于定式生活着，也于定式影响或者引导着他人的生活，可作为老师，面对的是学生，他们还没有被所谓的定式所束缚。如果我们老师也于所谓的习惯来教学生，小说是误人子弟，大说就是对社会、国家有害。想到这里我不禁脊梁骨发冷，告诫自己在今后的教学中对于“习惯”要好好地审视。