理解 友情 责任

理解  友情  责任

小学部副部长   韩素军

“这几天我班每天都会收到好几张宿舍扣分单。”

“我班也一样。”

“昨天我班的××同学刚扣了0.5分，今天怎么又扣分了？”

……

这一连串的声音，似乎是班主任老师不经意间的闲话，又似乎是拿到本班扣分单后的心里感言，还似乎是在想表达些什么。说话时夹杂着些许的埋怨，却又显得那样地无奈。

确实，本周全校开始了“星级文明宿舍”评比活动，生活部的老师每天都会给小学部送来一沓扣分单，虽然较以往少了许多，但“××同学床铺不整-0.5分”、“××同学垃圾乱放-0.5分”、“××同学地面未扫干净-0.5分”“××同学在宿舍大声说话-0.5分” ……这些可都是常规纪律，是同学们应该做到的，也是最起码的宿舍规范呀！听着几名班主任老师的唠叨声，不禁陷入了深思。

我校的宿舍管理多年来一直采取“生活部教师与班主任协调管理”的措施，学生在宿舍存在的一些违纪情况，生活教师发现后先要进行教育、指导，如果学生不听劝，同样错误重复再犯，生活教师会以“扣分单”的形式通知班主任进行强化管理，并记入班主任当月的班级考核。在我们自认为还算百密而无一疏的管理体制下，为什么学生连最起码的宿舍常规都做不好呢？也太不自觉了，是不是我们的教育工作上出了问题？课改进行到现在，后勤的宿舍评价管理也该改一改了。

针对宿舍管理问题，我又到生活部与各位生活教师进行了交流，她们一致认为：现在的孩子不好管理，硬的不能，软的不行，要求做到的事，有的学生根本不听话；绝大多数学生的自觉行为较差，不能自觉遵守宿舍纪律；现在孩子的集体主义观念较差，同宿舍内相互帮助、互相尊重的意识淡薄……这又一次坚定了我强化宿舍管理的决心。

怎么改？我从学校课改中得到了启示：课改之所以能够有成效，是因为老师们将课堂真正还给了学生，学生成了课堂学习的主人，激发起了学生学习的主动性、自觉性。在宿舍管理中，如果能让学生认识到“宿舍是我家，和谐文明靠大家”的重要性，充分调动起学生在宿舍里自觉遵守纪律，自觉维护宿舍荣誉的积极性，学生能够像在课堂上一样，变被动为主动，变强制为自觉，所有的问题不就迎刃而解了吗？

有了这样的想法，我便立即付诸于行动。首先，我与学部领导及主管宿舍的校领导进行了交流，他们听后非常赞同，并为宿舍管理改革提出了许多宝贵的建议。我将自己的思路与他们的建议进行系统地整理后，制定出了《“星级文明宿舍”评比方案》和《“星级文明宿舍”评价标准》。3月14日下午，学部召集小学生活部所有教师召开了“宿舍管理评价改革” 专题会议，会上进行了详细的安排，宿舍管理评价改革就这样开始了……

“我们宿舍今天得了5分，是最多的。”

“我们宿舍才得了3.5分，有几个同学还乱丢垃圾，快去告诉他们吧！”

“××同学就是整理不好自己的床铺，我们去帮帮他吧！”

……

这些是我在学生宿舍楼道内偶尔间听到的话，不难看出，短短几天时间，学生的句句话语已多了一份理解，多了一份友情，多了一份责任。