作文前的演讲

作文前的演讲

      职高部语文教师       王晋红

上午第一节课，我快步走上讲台：“同学们我们来组织一次比赛，每组推荐两名同学到各组黑板前。”学生们目光惊疑，精神振奋。

“听我的要求”，我说，“上黑板的同学快速写出由两个笔画组成的汉字，5分钟看哪个组写的最好最多，组员也要积极参与。”

学生们顿时活跃起来，教室里一片哗然。一声令下，学生动笔速写。组员们也纷纷献计，还有的学生在翻字典，比赛结束了，最少的写了20个，最多的写了27个。我及时对他们的展示成果作了评价。学生兴致正浓，我又抓住时机，让学生观看，每组所写的第一个字是什么字。奇怪的是，有四个组写的第一字是“人”。

“好，同学们，我们今天就来说说‘人’。”我在黑板上用正楷写了个大大的“人”字

“请同学们为‘人’下定义。”

学生们七嘴八舌，有的说是动物，有的说是高级动物。

“哪么，人与动物有哪些区别呢？”

“人会制造工具，使用工具，人会直立行走，人会说话……”

有的同学查了字典，给出了“人”的概念——人是能制造并能使用工具进行劳动的高级动物。

接着，进行第二轮比赛，每组推荐两名同学到黑板前给“人”字组词。组员争着上去，气氛异常活跃，学生积极性很高。在热烈的气氛中，比赛结束了，学生书写整齐，词语数量多的惊人，有成语、短语、词语。

“同学们，观看词语，说说你愿做什么样的人；不愿做什么样的人。”

学生说：“愿作伟人、圣人、智人、富人、要人佳人、文人、贵人……不愿做：庸人、愚人、劣人、歹人、坏人、懒人……”

“同学们，你们都有美好的愿望，‘人’字好写，但做来不易，要做你们想做的人则更难。现在我们应如何去做，才能实现自己的愿望呢？”

同学们异口同声：“好好学习”。

“噢！我们平时做到了吗？”（有些学生低下了头，有的同学面有愧色。）

“同学们，接下来每组出席一人，谈谈自己想做个什么样的人，准备怎样去做，可以引用古今中外名人的名言警句及故事”。

同学们纷纷演讲，随后我布置了作业：思考以“人”或“人生”为话题，写一篇作文。并告诉他们就把刚才演讲的内容也可，或者更好的发挥都行。