不虚此行

不虚此行

       ——杜郎口中学访学记

初中部44班   禹志瑾

怀着几分憧憬，几分神往，踏在山东名校杜郎口的路上，心情异常激动，近七个小时的颠簸，竟然没有晕车……

   “今天天气好晴朗，处处好风光，蝴蝶唱，蜜蜂也忙，小鸟儿唱，白云也忙。”踏在齐鲁大地上，放眼都是望不到头的平原，在一个拐弯处，张贴者大大的广告牌“全国名校杜郎口中学”，同学们都兴奋地说，终于看见“杜郎口”这几个字了！

下午正式进入课堂，我在八年级2班，第一节是语文《敬畏自然》，由于是初来咋到的，根本听不懂他们在说啥，但是他们课堂节奏紧，速度快是可以看出的，他们争先恐后地往前后两个展示台上抢，在他们的课堂中看不到装模作样的人，老师安排同学们讨论，交流，展示的时间也是刚刚好，所以就避免了说闲话的事情发生。

第二节是随笔化写作，速度依然惊人，他们学习并运用欲扬先抑的写法，首先从字面上了解什么是欲扬先抑，随后借助多媒体加深了解，紧接着借鉴范文两篇，由同学们说出哪里是抑，哪里是扬，欲扬先抑的好处是什么，随后15分钟的写作，要求：运用欲扬先抑的写法。我写了有关英语比赛的故事，15分钟后，同学交流写评价，随后展示，我们的焦茜同学借鉴了《白杨礼赞》的写法，让杜郎口的老师同学叹为观止，李嘉琦同学写蝴蝶，把歌词容了进去，并且唱了出来，又让他们大吃一惊，连连叫好，我就评价了运用歌词的好处，一个广东省的语文老师在教室听课，见了巨老师就说：“那些穿校服是你的的学生吧！刚才作文课上，你们的两个孩子站在他们的舞台上展示，真是了不起！”而且大赞有文采。

随后听了数学课、英语课、生物课、地理课，发现他们的双色笔运用十分到位，每位同学在自己的版面上写着自己认为这节课最重要的知识点，当老师下发任务到组时，同学们轰一下全挤到板面上了，而且人人都有自己的版面，组长检查组员，并全体集中到一个版面上，反馈;每当同学讲了一个知识点，就有同学补充、改错；在抢答问题时，礼让学困生；数学展示课上，有人讲，有人写，没有丝毫浪费时间，我称之为“老板秘书制”……

更重要的是，我学会了面对老师的提问，我应该说什么，怎么说，在这个学习的过程中，我才发现杜郎口真的好厉害！我们与杜郎口学生真的千差万别……

一、在与他们的对话中，我知道了“我自信”，只要你说出来，你就是正确的，只要你思考了，你就是正确的，也许，你的答案对于这道题并不是完美的，但是经过同学们的补充，你不是可以学到更多吗？所以展示自己，何乐而不为呢？

二、提高自我有三种办法：

1、以别人为榜样。

2、与老师做朋友。

3、为自己创造竞争的氛围，使竞争转化为压力，在压力中产生动力，有了动力就有了效率 ，这样不是更好地提升自我吗？

三、在回答问题时，

1、要自信，并尊重对方。

2、要有条理、有组织。

3、要快，想得时间不能太长，一边说，一边想。

4、语气婉转，话语灵活。

5、不要从单方面思考问题，要多角度，多层次思考，回答。

在这种课堂中，我了解到什么是以学生为主体，以学习为主线，以展示为特征。

我们像一块干燥的海绵，在课改的海洋中贪婪地吮吸着。

课堂我们做主，生活我们把握，课堂是大家的，生活是自己的。

这次访学，收获颇丰，一如天上的星星……

——不虚此行