课改就这样开始了

课改就这样开始了

职高部物理教师    李子华

课改第一课，课前我一直在思考课改的课该怎样去上，我很胆怯，然而在课堂上发生的一幕让我很开心，也给了我很大启发。让我的课改就这样拉开了序幕。

班上有一个学生叫王××，数学成绩较好，物理成绩很差。在数学老师的鼓励下，最近他有了点进步，表现也不错。可是最近课上，王××居然常犯困，快趴下了。刚好我这两节课上的是用矢量表示的内容，数学上称之为向量。于是我灵机一动，说：“王××，老师知道你数学学得非常好。这个例2实际上是个数学问题，你就帮老师讲一下吧。”下面的学生也很开心，纷纷掉头看着他。王××还真像一个数学家，镇定自信。为了减轻他的压力，我先和学生一起读了一下题目。

念完后，我就笑嘻嘻地说：“大家掌声鼓励一下，请王××同学给我们讲解一下吧。”于是，课堂沸腾了，大家一边热烈鼓掌一边看着王××。最动人的一幕发生了：王××把校服的拉链拉开，慢慢脱下放在椅子上，显现自己大侠风范。接下来，他拿着课本走上讲台，神色自若。拿起粉笔一边开始作图求解，一边解释。台下同学还在起哄，我示意大家安静下来，认真听讲。王××的讲解很清晰，只是面对黑板讲解的。解答时根本没有列式子，而是心算出的答案。本来我还在思考如何对他评价，但是最感动的一幕发生了，大家又是喝彩又是鼓掌，我也傻傻地和大家一起鼓掌，仿佛那一刻，我们打了一场胜仗。他的胜利似乎并不仅仅属于他一个人，而是属于我们所有的人。讲完了，他依旧很镇定地走向自己的座位。而我是乐不可支地走上讲台，“讲得很好，大家再来一点掌声鼓励一下。”于是，我又和学生们拼命鼓起掌来课堂沉闷的气氛一扫而空，大家又很认真地做起课后题目。

这件事给了我很大启发，孩子们真的很聪明，作为老师，我们应该信任他们，给他们留出一点时间，给他们提供一个平台，让他们去展示自己。因为，只要我们去鼓励他们，他们就会回馈给老师更多的惊喜。