老师，请您再给我两分钟

老师，请您再给我两分钟

职高部音乐教师  石娟

一次在上声乐课，布置下的歌曲已经有两节课了，学生还记不住歌词，更不用说是歌唱的状态和表现力了。于是我专门抽出一节课时间检查学生记歌词情况，一向调皮的小李同学站起来后，却背不下来，我看着他，对他的不满已经写在脸上。突然，他说：“老师，再给我两分钟！”小李显然有点不服气。

两分钟？这么短时间，就凭你？半个小时还差不多！我这样想着，一面朝其他同学说：“我们就给他两分钟，好不好？”

“好——”看得出，同学们多半是在起哄。

短短的两分钟，那一次在我的感觉中竟然是那样漫长！同学们有的假装看书，有的交头接耳，窃窃私语，好像都等着看小李的洋相。

“时间到了，开始背吧！”我的口气多少带了点挖苦的味道。

“······”小李低下了头。

“哈哈！”班里一阵哄笑。

“老师，请您再给我两分钟！”我正想趁机“点评”几句，却见小李猛地一抬头，眼里分明有一种东西在闪光。

我的心不禁一震：那是一种渴望，一种信念，还是一种抗争？我收回了已经到了嘴边的话，点了点头，脸上洋溢着期待的神情。

又是短暂而漫长的两分钟。

“老师，我会背了！”当我故意拖延了一会儿再次走近他时，小李自信地抬起着头。

“我爱戈壁滩，沙海走骆驼，我爱洞庭湖，白帆荡碧波······”听着小李不太流畅但完整的回答，我带头鼓起了掌，并当众表扬了他。教室里爆发出一阵热烈而持久的掌声。