把英语课堂还给学生

把英语课堂还给学生

                        职高部英语教师  马晓燕

上学期我安排了一堂以“全球在变暖”（Global warming）为话题的口语课。中心话题是人类当今面对的环境问题，主要围绕“全球变暖”和“节约能源”展开。要讲的东西很多很多，我怎么才能上好这一堂课呢？我想了好久，最终把它归纳成六个话题，即水污染、空气污染、荒漠化引发的沙尘暴、濒危野生动植物、乱丢垃圾和全球变暖。按全班已经分成的六个组，每组选择一个自己喜欢的话题，并去搜集有关信息和材料，上课时每组有3到4分钟的时间进行汇报，汇报内容必含三大方面，即现象、影响及整改措施。任务布置下去，同学们忙开了，为了使本组的汇报更有说服力，大家分工明确，各施其职，有的上网搜集材料，下载图片，有的设计海报，有的编写文章或话剧。    

    展示那天，同学们异常兴奋，发挥的也非常出色。第三组同学展示的“荒漠化引发的沙尘暴”给我的印象最深。他们组织的是一次气象专家与市民的见面会。Jim 同学扮演的是一位气象预报专家。Jim 上台预报道：

Jim：There will be a sandstorm in a week’ time. It will be very strong. If there is nothing important to do, you’d better stay at home.

    听到这个消息后，下面的市民（由三组其他组员扮演）议论纷纷。

Lucy: Terrible! The strong, dry wind makes me ill. When it comes, the sky will be orange and our city will be covered in thick, brown-yellow dust.

Tom: It sounds very frightening. Because of climate changes and because people cut down trees and dig up grass, sandstorms in China appear to have increased in recent years.

Bob: I couldn’t agree with you more. When I was a child, there are many trees, but now they have been cut down in order to set up buildings.

Lucy: I am tired of orange sky and thick brown-yellow dust. Does the government plan to do anything?

Jim: Yeah. The government is planting trees and already the government has planted more than 30 billion trees and plans to continue planting for the next five years.

Tom: We can only live on the earth. We should take care of our earth and try our best to fight against sandstorm. I think our earth will be greener and greener.

    就在这一段小小的见面会上，学生们把沙尘暴的现象，影响及整改措施说得头头是道。就在这一节的展示课上，学生们真正体会到“拯救地球”迫在眉睫，真正树立“保护环境”的主人翁意识并能群策群力想出解决问题的办法。如果没有过程的体验，知识与能力只能停留于记忆性层面，学生很难有对方法的感知，更难有对情感态度与价值观的领悟，更不能产生积极的情感体验，对环境保护态度也不可能发生积极的变化。所以说过程教学比结果教学更重要，同学们只有在过程的体验中才能得以成长和发展，这就是新课改后我的启发。